Bölümler

Spor yöneticiliği

Spor Yöneticiliği programına girmek için, genel spor bilgisine sahip, bedensel olarak sağlıklı ve dayanıklı, matematik, fen, sosyal ve Türkçe alanlarına ilgili, yaratıcı insanlarla kolay iletişim kurabilen kişiler olmaları gerekir. Programda yer alan temel derslerin yanı sıra spor biyolojisi, spor biyokimyası, atletizm, spor psikolojisi, fonksiyonel anatomi, spor biyomekaniği, psikomotor gelişim, sporda ilkyardım, yüzme basketbol, tenis, sporda beceri Öğrenimi, spor felsefesi ve tarihi, sporcu sağlığı, sosyal antropoloji, spor teknolojisi gibi derslerden başarılı olmak gerekir. Ayrıca Programdan mezun olabilmek için belirtilen dört yıllık eğitim - öğretim programındaki derslerden başarılı olması gerekmektedir.

Programdan mezun olabilmek için "meslek deneyimi uygulama I., II., III. ve IV. adlı meslek stajlarını 1. yıldan itibaren yapmaları zorunlu olarak öngörülmektedir. Bu çalışmalardan Meslek Deneyimi ve Uygulama I. Spor yönetiminin uzmanlık alanı olarak seçilen alanına uygun; spor kuruluşları, tatil köyleri, şirketler, spor ürünleri üretim ve pazarlama kuruluşları vb. alanlarda da mesleğin tanınması, benimsenmesi okulda alacağı derslere mesleki formasyon yönünden duyarlılık geliştirmeyi amaçlar.
Meslek deneyimi ve Uygulama II. ; Üniversite yaşamında edinilen meslek teorisinin çalışma ve iş alanında uygulamaları gözlem inceleme ve raporlama teknik ve uygulamaları geliştirmeyi amaçlar.
Meslek Deneyimi ve Uygulama III. - IV. ; Uzmanlık alanlarına yönelik yönetim ve uygulama derslerinde sorumluluk ve yönetim üstlenmeyi içeren mesleki deneyim ve uygulama etkinliğini içerir.

Spor Yöneticiliği programını bitirenler "Spor Yöneticisi" lisans diploması alırlar. Lisans mezunu olan gençler başta büyük turizm kuruluşlarında ve çeşitli kuruluşlarda spor yöneticisi, spor uzmanı olarak çalışırlar.

Bu bölümde Zorunlu İngilizce Hazırlık programı uygulanmaktadır.

PROGRAMIN AMACI

2008-2009 akademik yılında eğitime başlayacak olan Spor Yöneticiliği Programı; ülkemizde gelişen spor potansiyeline uygun İngilizce konuşup, yazabilen uluslar arası düzeyde spor yöneticileri yetiştirmeyi amaçlıyor.

İŞ OLANAKLARI

Spor Yöneticiliği Programı mezunları; üniversitelerin beden eğitimi ve spor bölümleri ile sağlık, kültür ve spor daire başkanlıklarının yanı sıra spor bilimleri bölümleri, spor merkezleri, Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü Merkez ve Taşra Teşkilatları'nda görev alabilirler. Mezunlar ayrıca; spor sağlık merkezleri, spor federasyonları, kamu ve özel kuruluşlara ait spor kulüpleri, fitnes merkezleri, büyük turizm kuruluşları, spor turizmi ile uğraşan kurum ve kuruluşlar, askeri okullar ve spor kulüpleri ve okul spor kulüplerinde de istihdam edilirler.

ANTRENÖRLÜK

PROGRAMIN AMACI

İnsan organizmasının anatomik, fizyolojik ve psikolojik yapısını bilen, spor dalları ile spor teknolojilerini iç içe kullanan, insanın psiko-sosyal yönünü değerlendiren, davranış bilimleri konusunda bilgi sahibi, mesleğine yönelik planlamaları yapabilen, katılımı teşvik eden ve bu açıdan bakıldığında toplum sağlığına ve toplumsal kaynaşmanın gerçekleşmesine hizmet eden elemanlar yetiştirmeyi amaçlıyor.

İŞ OLANAKLARI

İnsanın doğa ile savaşırken edindiği araçlı-araçsız becerilerin şekillendirilmesi ile oluşan spor disiplinleri ve hareket kültürü insanlık tarihi kadar eskidir. Özellikle sanayi devriminden sonra bilim ve teknolojide yaşanan hızlı değişim, yoğun kentleşme ve işten uzmanlaşmanın beraberinde getirdiği ve insan yaşantısında değişikliklere neden olması sonucu oluşan durumda bireyleri spor eğitimine yönlendirerek ülkenin sporcu potansiyelini bireyin kendi yetenekleri doğrultusunda geliştirilmesine katkı sağlayacak yetişmiş insan gücüne olan gereksinimi.

İSTİHDAM YARATILACAK KURULUŞLAR
Spor Kulüpleri,
Tatil Köyleri,
Turizm,
Belediyeler,
Özel Sanayi Kuruluşları,
Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü,
Gençlik ve Spor İl Müdürlükleri,
Federasyonlar
Gençlik Kampları,
Özel İdareler,
Eğitim Kurumlan,

REKREASYON BÖlÜMÜ

Program Tanıtımı
Rekreasyon, insanların yaşamlarında yapması zorunlu olan (örneğin yemek, uyumak, çalışmak vb.) durumlar dışında kalan serbest zamanda uygulanan aktivitelerdir. Toplumların kültürel ve ahlaki gelişimi büyük oranda serbest zaman kullanımı şekline bağlıdır. Rekreasyon serbest zamanda yapılır. Rekreasyonla kişi gönüllü olarak ve tamamen kendi arzusu ile katıldığı etkinliklerde bulunur. Rekreasyon faaliyeti kişisel ve toplumsal fayda sağlar. Rekreasyon bölümü eğitim programının genel amacı; öğrencileri rekreasyon programlarını uygulayabilecek biçimde genel kültür, alan bilgisi, yöneticilik ve eğiticilik açısından toplumun, alanın ve bireyin ihtiyaçlarını karşılayabilecek nitelikte yetirmektedir.

BEDEN EĞİTİMİ

Tanım

Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere beden eğitimi ile ilgili eğitim veren kişidir.
Görevler

Beden eğitimi konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların, hangi yaş düzeylerindeki öğrenci gruplarına, hangi yöntemlerle kazandırılacağı MEB tarafından onaylanan öğretim programları ve ilgili mevzuatta belirtilmiştir. Beden eğitimi öğretmeni, bu program çerçevesinde;
- Eğitim vereceği grubun düzeyine uygun bir çalışma planı hazırlar ve bu planı uygulayarak öğrencilere alanı ile ilgili bilgi ve beceri kazandırır,
- Öğrencilerin başarılarını değerlendirir, başarı düzeylerini artırıcı önlemler alır,
- Eğitici kol çalışmalarında görev alarak öğrencilerin yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler, öğrencilerin gelişimlerini izler, sorunlarının çözümüne yardımcı olur, alanı ile ilgili gelişmeleri izler, bunların öğretim programlarına yansıtılması için ilgililere önerilerde bulunur,
- Nöbetçi olduğu günlerde, okulun düzen ve disiplinini sağlamak üzere görev yapar, sınıf öğretmeni olarak, öğrencilerin alan ve ders seçmelerine yardımcı olur, yönetimle ilişkilerini sağlamaya çalışır.
Mesleğin Gerektirdiği Özellikler

Beden eğitimi öğretmeni olmak isteyenlerin;
- Üst düzeyde akademik yeteneğe sahip, spor yeteneği olan, göz, el ve ayaklarını eşgüdümle kullanabilen, bedence sağlam ve güçlü,
- Spora karşı ilgili ve bu alanda başarılı, düşüncelerini başkalarına açık bir biçimde aktarabilen, iyi bir öğrenme ortamı sağlayabilen,
- Dikkatli, işine özen gösteren, mesleğinin sorunları ile ilgilenen ve çözüm yolları bulmaya çalışan,
- Öğrencilerin duygu ve düşüncelerini anlayabilen,
- Kendini geliştirmeye istekli, coşkulu, yaratıcı kimseler olmaları gerekir.

Çalışma Alanları ve İş Olanakları

Beden eğitimi öğretmenleri Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı okullarda beden eğitimi öğretmeni olarak çalışabilirler. Beden eğitimi dersi dışında, Spor Faaliyetleri ve Milli Oyunlar, Spor İlkyardımı, Halk Oyunları, Spor Yönetimi ve Organizasyon, Spor Psikolojisi gibi derslere girerler. Beden eğitimi öğretmenleri, çeşitli spor merkezlerinde, aerobik salonlarında, fitness centerlarda ( fazla kilolardan kurtulmak ve düzgün bir vücut için zayıflama egzersizlerinin yapıldığı yerler ) vb. çalışabilirler.
Meslek Eğitimine Giriş Koşulları

Söz konusu programa girebilmek için Öğrenci Seçme Sınavında yeterli puan almak ve özel yetenek sınavını kazanmak gerekmektedir. Ayrıca, Spor Bilimleri ve Teknolojileri Yüksek Okulu ( Lisans ) ile Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu’nu bitirenlerden “Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programı”nı veya “Pedagojik Formasyon Programı”nı başarı ile tamamlayanlar öğretmenlik yapabilirler.
Meslekte İlerleme

Üniversite bünyesinde lisansüstü eğitim yaparak akademik kariyer edinebilirler. Ayrıca antrenörlük, monitörlük, masörlük ve kondisyonerlik yapabilir, turizm sektöründe animatör olarak çalışabilirler..